- МИНИСТЕРСТВО
- Положение о министерстве
- Структурные подразделения
- Наградные документы
- Нормативные документы
- Планы работы
- Отчеты о выполнении плана
- Противодействие коррупции
- Нормативно-правовые акты
- Обратная связь для сообщений о фактах коррупции
- Опрос о противодействии коррупции
- Независимая антикоррупционная экспертиза
- Планы противодействия коррупции
- Методические рекомендации в сфере противодействия коррупции
- Формы документов, связанных с противодействием коррупции, для заполнения
- Сведения о доходах сотрудников
- Мониторинг правоприменения
- Обращения граждан
- Политика в отношении персональных данных
- Фотогалерея
- Контакты
- Порядок обжалования НПА и иных решений
- МЕРЫ ГОСПОДДЕРЖКИ
- ЦЕНТР КОМПЕТЕНЦИЙ
- АГЕНТСТВО ПО РАЗВИТИЮ ПЧЕЛОВОДСТВА
- ПРОФСОЮЗ АПК
- РОСАГРОЛИЗИНГ
- РОССЕЛЬХОЗБАНК
- РОССЕЛЬХОЗЦЕНТР
- МЫ В СОЦСЕТЯХ
Новые агротехнологические классы появятся в сельских школах Приморья
Новые агротехнологические классы появятся в сельских школах Приморья
Министерство сельского хозяйства и Министерство образования Приморского края объединили усилия для создания агротехнологических классов. В рамках регионального проекта «Кадры в агропромышленном комплексе» в 2026 году три сельские школы получат новые агроклассы:
• Село Михайловка (Михайловский муниципальный округ)
• Село Чернышевка (Анучинский муниципальный округ)
• Поселок Тавричанка (Надеждинский муниципальный округ)
Сельхозпроизводители окажут спонсорскую помощь в создании классов, а их затраты на ремонт и оснащение будут возмещены до 90%.
Агроклассы призваны пробудить у школьников интерес к современному сельскому хозяйству и передовой технике. Это поможет им сделать осознанный выбор будущей профессии, связанной с жизнью и работой на селе, а предприятиям – обеспечить себя квалифицированными кадрами.
Напомним, региональный проект «Кадры в агропромышленном комплексе» является частью федерального проекта «Кадры в АПК», который, в свою очередь, входит в национальный проект «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности».

